为培养医学院护理专业学生对美学的认识，锻炼其学习能力和临床实践能力，学院于本学期新开设了《护理美育》的选修课程，该课程围绕“美术鉴赏与苏绣”、“音乐欣赏与疗愈”、“护理礼仪与形体训练”三个主要模块，旨在通过美育教育提升学生认识美、理解美、欣赏美、创造美的能力。
在“美术鉴赏与苏绣”的课程中，张婷老师从绘画、雕塑、建筑艺术等多个角度为学生带来了丰富的美术鉴赏内容，引导护理专业学生更加关注人类的命运和社会的发展，树立有责任担当、有爱心的职业目标、人生目标；同时，该模块的苏绣特色也是学生们非常有兴趣的一项，学院依托“党建+非遗”的卢福英专家工作室，让学生们可以接触到苏绣艺术的产生背景、历史沿革、艺术特征，了解苏绣针法特点及针法实践等，在卢大师和张婷老师的专业指导下，学生们仅用了短短三节课的时间，就完成了护理职业精神和使命的象征——“护士帽”的苏绣图案，深化了护士这个职业崇高和圣洁，强化了职业道德的坚守，也推动了非遗文化的传承和创新发展，有效落实了“为党育人、为国育才”的使命。
与之相衔接的是“护理礼仪与形体训练”的模块，作为护理专业的学生，护理礼仪是必不可少的一种职业礼仪，是护理人员素质、修养、行为、气质的综合体现，因此在教学过程中，黄琬捷老师首先通过基本姿态与柔韧性训练、身体协调性训练等引导学生塑造优美的身体形态，而后再重点围绕护士的仪表礼仪和工作礼仪进行讲授和实操。学生在结课时分组展示了常见站姿礼仪、坐姿礼仪、手势礼等，充分体现了护士工作中举止礼仪的美，也直观地理解了护理礼仪的重要性，在未来的学习、实践、乃至工作中，学生们都能更加注重自身的礼仪修养，以良好的职业形象、亲切的语言、优雅的举止为患者提供优质的护理服务。
最后一部分音乐模块的主题是“音乐欣赏与疗愈”，音乐本身就具有改善和调节情绪、镇痛、辅助治疗等功能，而音乐的疗愈又必须建立在对音乐风格、色彩、情绪等具备较强感知能力的前提下，因此梁爽老师和杜宇翚老师为学生们准备了西方艺术音乐、中国民族音乐、流行音乐等多元化的音乐作品作为欣赏内容，通过聆听、分析、比较、想象、讨论等方式引导学生感受音乐作品的特点，提升听觉的敏锐性，具备选择合适的音乐组织音乐疗愈活动的能力，而学生自身也能在音乐中感受到情绪的疗愈，在协同律动中增强社交自信，实现身心健康的全面发展。
通过这一学期《护理美育》课程的开展，让护理专业学生的审美能力与情趣在多个层面都得到了广泛地提升，在对各个模块进行学习、了解和实践训练的过程中，其心态上的积极性，思维上的创新意识均得到了提升，同时增强了文化自信和民族文化自豪感。该课程在跨学科的艺术融合中，全面、综合地提升学生个人的艺术文化素养，值得持续推广。
